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❷ 大语文时代，应该怎么提高阅读和作文能力
“大语文”时代来临！如何培养孩子的阅读习惯，提高其阅读能力？
新学期开始，相信不少家长和孩子都发现，中小学语文教材已然变了“模样”：人教版、苏教版、粤教版、北师大版、鲁教版等语文教材全面下线，统一更换为部编教材；
教材内容“大换血”：古诗词占比增加87%，一年级开始就要学《论语》；
语文学习不再局限于教材，考试内容将涉及更多国内外名著、传统文化、哲史甚至法治知识，不重视课外阅读和阅读速度，孩子有可能连考题都读不完！
“大语文”时代来临，阅读，将会成为孩子语文学习、甚至各科学习的重中之重。
未来，得语文者得天下。
而得阅读者，则得语文。
从小培养孩子的阅读习惯，让他们多读书、读好书、读经典、读名著，是提升孩子未来学习竞争力的利器。
尹建莉老师曾在《好妈妈胜过好老师》一书中写过：阅读不仅应该开始得早，而且应该读得足够多。她的女儿在小学就跳过级，语文成绩也一直名列前茅，当有人向她请教孩子学习语文的“诀窍”时，她都无数次强调阅读的重要性。
然而，很多家长虽然知道阅读很重要，却往往用错了方法，甚至让最终结果南辕北辙。
要让孩子爱上阅读，多读书、读好书，尽早培养孩子的阅读习惯、提高孩子的阅读能力，家长首先就要端正对阅读的认识，注意以下几点：
1.阅读不是任务，是习惯 尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中举了这么一个例子：
朋友带孩子来她家做客，看到尹老师的女儿读很多书，就以此为“契机”教育儿子：你也应该向园园学习，回去妈妈给你也买几本名著来读。
结果呢，书是买了，她的儿子根本不感兴趣。尹老师细问，才知道她每天都要求儿子要读多少页，读完还要问他讲了什么。
于是尹老师建议她不要在培养孩子阅读习惯时那么刻意，建议先从轻松、简单、孩子感兴趣的内容开始，比如订份报纸，让孩子没事儿翻一翻。
结果呢，朋友依然抱怨，孩子读报纸都读得不情不愿。
尹老师再一细问，才知道这位家长连读报纸都安排“每日任务”给孩子，要求他至少每天读里面的两篇文章，读完一样还要向她简单复述讲了什么。
很多家长都觉得，要让孩子多读书，所以不管不问孩子的想法，硬把“阅读任务”强加给孩子。
很多家长还认为，书不能白读，要是孩子读完书，对书中内容说不出个“一二三”来，那就是在浪费时间。
殊不知，这些把阅读量化为“任务”的行为，极大地破坏了孩子的阅读兴趣。这种做法，就好比吃饭时，要让孩子边称边吃边记录吃了多少，吃完了还要写一篇“吃后感”一般，长期如此，我想就算再美味的饭菜，孩子也会味如嚼蜡吧？
饭好吃，孩子自然会多吃，不需要你定“吃饭指标”。
饭营养，孩子吃过就会长高，不需要你反复确认回馈。
同理，读到好书，读到自己感兴趣的书，孩子自然会爱上读书，并且越读越多，不需要你刻意去布置“每日任务”。
而只要孩子读好书、多读书，就会有收获，就会有积累，不需要向你反馈，他自己就会得到潜移默化的改变。
2.阅读不能强求，需要诱惑
《好妈妈胜过好老师》一书中说：想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他。千万别把方法用反了。
比如，尹老师一开始想让女儿尝试读长篇小说，但女儿很害怕，觉得自己肯定读不下去。于是她并没有强求孩子，而是自己先买了本金庸的小说来读，遇到精彩情节就当讲故事一样跟孩子分享，等孩子追问后来发生了什么时，她就故意“卖关子”，说自己还没看到，吊足孩子的胃口。直到有一天孩子等不了她看，自己就去翻书看了。
这让我不禁想起电影《海蒂和爷爷》中的一幕：
海蒂不喜欢上识字课，奶奶晚上就找了一本和她生活很贴近的书讲给海蒂听，讲到精彩的地方，奶奶停了下来，当海蒂追问后来发生了什么时，奶奶也故意“卖关子”，说如果你想知道，那就自己去看吧！从此海蒂爱上了读书爱上了语文课。
当家长抱怨孩子对阅读不感兴趣时，都应该想一想，是不是自己的刻意强求，倒了孩子的胃口。
对孩子说一万遍读书很重要并没有用，让孩子发现读书可以满足无限好奇心和求知欲，孩子自然会去读。
强求孩子多读书、读好书，有可能适得其反，做家长的，应当多动动脑筋，让孩子离不开阅读，让阅读成为像游戏一样快乐的事情，让阅读成为和吃饭、呼吸一样自然的习惯。
具体该如何做？
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《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡（八下课内）
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.
《赤壁》杜牧（八下课内）
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.
《过零丁洋》文天祥（八下课内）
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.
《水调歌头》苏轼（八下课内）
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.
明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.
《山坡羊 潼关怀古》张养浩（八下课内）
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌躇.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦；亡,百姓苦.
《饮酒（其五）陶渊明》（八下课内）
结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.
《行路难（其一）》李白（八下课内）
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.
《茅屋为秋风所破歌》杜甫（八下课内）
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千方间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
《白雪歌送武判官归京》岑参（八下课内）
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.
《己亥杂诗》龚自珍（八下课内）
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.
课外：
《赠丛弟（其二）》刘桢（八下课外）
亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性.
《送杜少府之任蜀州》王勃（八下课外）
城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.
《登幽州台歌》陈子昂（八下课外）
前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下!
《中南别业》王维（八下课外）
中岁颇好道,晚家南山陲.兴来每独往,胜事空自知.行到水穷处,坐看云起时.偶然值林叟,谈笑无还期.
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白（八下课外）
弃我去者,昨日之日不可留；乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.
《早春呈水部张十八员外》韩愈（八下课外）
天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.
《无题》李商隐（八下课外）
相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.
《相见欢》李煜（八下课外）
无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.
《登飞来峰》王安石（八下课外）
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.
《苏幕遮》范仲淹（八下课外）
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外.黯乡魂,追旅思.夜夜除非,好梦留人睡.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪
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