最佳微小說老師的故事

㈠ 關於老師的感人事跡/簡短點的

你好,這是譚千秋老師的感人事跡:地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拚命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。 這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。 2007年3月11日晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛。由於是星期五，平時在校寄宿的學生和家在校外的老師都已離校，湖南省龍山縣石羔鎮中心小學校園里一片寂靜。深夜23時54分，擔負著值班護校任務的李成貴老師忽然被床前桌上安放的報警器的警報聲驚醒。他判定，一定有小偷進入電腦室。李老師從床上一躍而起，來不及叫醒熟睡的愛人，也顧不上穿上外衣和外褲，便向計算機教室跑去。 當李老師沖到教學樓二樓計算機教室門口時，只見第一扇鐵門已被撬開，計算機室里有黑影在晃動，他大喊一聲：「你們干什麼？」兩個黑影聞聲從計算機室里竄了出來。李老師奮不顧身地撲向前面的黑影，一手抓住那個人的衣服，一邊高喊：「抓強盜……」誰知那個人揚起手中的鐵棒，打在李老師的頭上。李老師避閃不及，被打得眼前一黑，幾乎栽倒。恍惚中李老師又撲向跑在後面的那個傢伙，將其抱住，再次高喊：「抓小偷啊。」這個強盜狗急跳牆，抽出刀向李老師頭上砍去……李老師被一連砍了5刀，血流如注，昏迷過去，倒在了血泊之中。幾分鍾後，李老師在寒風中蘇醒，不見了歹徒，便一邊大喊捉賊，一邊掙扎著找人。鮮紅的血跡灑在了身後的走廊上…… 李老師的妻子和住在校內的其他教師聽到李老師的呼喊聲趕來了，急忙把李老師送到了醫院。經醫生檢查，李老師頭部遭重擊處顱骨下陷6毫米，頭、面、手部的多處刀傷，一共縫了四十多針。由於李成貴老師以高度的責任心及時發現了歹徒，並冒著生命危險與歹徒搏鬥，保護了學校的財產，使石羔鎮中心小學價值十多萬元的32台計算機絲毫未損。 李老師的英勇事跡，感動了廣大師生，縣委、縣政府、縣教育部門、學校領導和師生紛紛到醫院看望李老師。目前，李老師已傷愈出院。公安部門正在全力緝捕歹徒。 李老師23歲從師范學校畢業，在龍山縣的鄉村小學已工作了26個春秋。李老師那間小小的辦公室里有一個高高的書櫃，在裡面存放的眾多教育類書籍中，有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是李老師從教26年來所書寫的教案，每冊都有一寸多厚，裝訂得很整齊。書櫃上方，掛著一排錦旗、獎牌和合影，每一面錦旗、每一塊獎牌、每一張合影的後面，都有著一段動人的故事。 2004年秋，教育人事制度改革在龍山縣全面推開。李成貴老師由於年齡偏大，推薦年青有為的教師接替他的教導主任職務，自己擔任班主任工作。李老師的辦公桌前貼有一則座右銘：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」方正的楷書引人注目，這就是他的人生格言。 李老師來自農村，妻子是農村戶口。盡管家裡並不富裕，但是李老師還是時常掏錢墊付貧困學生的學費、生活費和醫葯費。他深知農村學生讀書的艱難。去年秋季，他班上有個女學生曠課、遲到、早退較多，學習成績直線下降。李老師專程到這個學生家走訪，了解到她父親早逝，母親外出打工，家中現有4姐妹，家庭生活十分困難，小小年紀時常為生計發愁。李老師通過學校為她減免了部分學費，並發動全班學生為她捐款，並將他和學生捐的128元現金交到這個學生手中。這個學期，她沒有再遲到、早退過一次，學習成績躍居班上前十名。去年下學期，李老師班上的一個學生在擦窗戶時不慎從窗檯上摔下來，頭部撞了一個口子，鮮血直流。李老師背起這個學生奔向醫院，墊付了300多元的醫葯費，治好了這個學生的傷。這個學生的保險賠款發下來後，把錢還給李老師。李老師只收下200元，把其餘的送給了這個學生作營養費。得到過李成貴老師的捐贈或救助的學生還有許多…… 李老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，是值得我們學習的榜樣。我們寫信給你們，希望通過你們，讓更多的人了解像李老師這樣的優秀農村教師的事跡。

㈡ 教師感人故事

記得那年，李老師50多歲了，在我的印象中，她總是穿著樸素，少言寡語。雖然同在一所學校卻很少看到她的身影，她大部分時間在教室里。據熟悉她的教師說，李老師離婚後帶著兩個兒子再嫁，和一個同樣帶著兩個孩子的男人組成一個新的家庭，六口之家，生活清貧而辛苦。由於工作的勞累和家庭的壓力，李老師一直帶病堅持工作，始終在教學的第一線，每天早來晚走，從沒有因事因病而缺勤的時候。更讓我佩服的是再差再亂的班級只要李老師接手都會有奇跡發生，經常看到她和紀律差的學生談心，即使科任教師上課的時候，李老師也不離開教室，和調皮的學生同桌聽課，批改，備課，和差生交朋友，以實際行動影響和感召著這樣的學生。往往僅用一個學期或者不到一個學期，她的班級班風，學生面貌就會發生深刻的變化，無論紀律，衛生，比賽活動都由原來的倒數變成全校前列，頻頻奪得流動紅旗，常常受到領導表揚和全體教師好評。為了提高學生成績，李老師是下大氣力的，利用星期天無條件（和現在的一些教師補課收費比起來，李老師真了不起）給學生補課，把學生帶回家中，耐心輔導，有時還在她家同吃同住。盡管這樣，可還是有個別家長不理解，找校領導反映說李老師星期天不讓學生休息，還說李老師對學生過分嚴厲等等。我真是為李老師鳴不平，可面對種種誤解和非議，她從不放在心上，她說：「我心中總是放不下這些孩子，放不下我的班級，講台和教室是我發揮能力的最佳場所，學校是實現自我價值的樂園」。我想：這簡短的語言，樸素的話語就是一個心愛著自己事業的普通教師的心聲吧！這種高尚的品質和情操並非人人都理解，也並非金錢能達到！

那年的秋天，李老師因身體不適接受醫院檢查，被確診為晚期乳腺癌，聽到這個不幸的消息，我和所有的老師一樣為她惋惜和難過，而李老師的第一句話卻說：「恐怕再也沒有機會給學生上課了，本來打算在這次期末考試時，全班成績再上一個台階呢」說著，淚水撲簌簌的落下來，打濕了她那寫著幾十年教育生涯和滄桑並已滿是皺紋的面頰，絲絲銀發在微微的顫動，此情此景，大家無不為此感動，紛紛落下同情的眼淚。令我肅然起敬的是這位老教師在生命最後時刻想到的還是她的學生她的事業！臨手術前的頭一天，李老師堅持上好一生中最後的幾節課，她讓所有的科任教師停下來，留給她自己，那一天她一共上了八節課，課堂上她暈倒過兩次，校領導勸說道：休息休息吧，老李。有幾個懂事的孩子圍著老師急切地問：老師，你怎麼了？李老師努力地笑著說：「沒關系，我就是有點累，明天老師要出一趟遠門，希望你們一定要好好學習，爭取更好的成績」。同學們深情地望著老師，默默地點著頭。作為一名她的同事我的心情很沉重，究竟是一種什麼力量驅使著李老師在生命的危急時刻還這樣執著這樣輕松？我想到了一塊小小的煤，從不披上華麗外衣，稱它黑子，它不介意，贊它烏金，也不沾沾自喜，為了把光明和熱能貢獻給人類，心甘情願化為灰燼，塵泥！

就在那一年的冬天，李老師在痛苦的化療中離開了我們，即使在她彌留之際還念念不忘她教的學生，她擔任的班級。那次期末考試她班級的成績在全年級之首，遺憾的是李老師只能在天堂得知而含笑酒泉了。

事隔多年，每當想起這位為教育事業灑下青春和熱血的老教師，都會使我感動，使我對教師這個職業有一個更深的了解，在物慾橫流的今天，我們的廣大教師朋友之所以不低頭不彎腰，能以掛一身粉塵為榮，勤於辛勞，安於清貧，樂於兢兢業業地做一塊托起高樓大廈的基石，就是因為大家師德崇高，情懷博大。

汶川地震以來，神州大地傳頌著譚千秋、吳忠洪、向麗、張米亞、杜正香......他們和我們有著共同的名字——人民教師，如果沒有這場地震，這些逝去的教師也許平凡如你我。但在生命危難的時刻，這些可敬可愛的人想到的是自己的學生，即使獻出寶貴生命也無怨無悔，他們和當年的李老師又有何分別？！大家都知道我們是遼寧省工資最低的教師，即使經濟比較落後的兄弟城市工資也要高出我們一大截，但是大家不是還照樣辛勤耕耘於三尺講台？依然遵循著職業操守？難道這不是平凡中的偉大嗎？所以我要為我們自己獻上一句贊美詞：春蠶到死絲不斷，留贈他人御風寒!

再來一句：為人師表，愛撒人間！
一位教育家說過：「沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。」
這里，記錄的是兩個普通鄉村教師的故事，他們雖然沒有驚天偉業，卻幾十年如一日為教

書育人傾注了全部的愛。

李新孝的驕傲

1973年，剛滿20歲的李新孝來到了喀喇沁旗四十家子鄉羅營子村天上隊學校，開始了他長

達31年的「一人一校」的教學生涯。
在天上隊學校，李新孝既是校長，又是班主任，還是各年級的代課教師，「打鈴」上課、

課外輔導等事情也是他的分內事。李新孝一人運轉著天上隊學校的正常辦學。
李新孝剛到天上隊學校時，兩間低矮陰暗的破茅草房就是學校的全部。遇到下雨天，屋外

大下，屋內小下，屋外不下，屋內滴嗒。桌凳是土坯當腿，木板當面。為了能補貼辦學費用，

李新孝領著學生們在房前屋後刨地種上了土豆，秋天賣土豆後得到一些辦學費用。
冬天是最難熬的，沒錢買煤生火的教室四面透風。李新孝就乾脆把學生帶到自己家裡，坐

在熱炕頭上，圍著火盆兒為他們上課。妻子為了不打攪他們，抱著不滿3歲的女兒躲到地上，

實在冷得不行了，就抱著女兒在地上跺跺腳，走兩圈，女兒的腳最後被凍得長了凍瘡化了膿。
白天，李新孝要講授幾個年級的課程。晚飯後，他再為學生們補上兩節課，然後把路遠的

孩子們送回家。摸黑回到家裡，李新孝仍然不能休息。在村裡沒有通電的那些歲月里，他要在

昏暗的油燈下備課到深夜。
那年，正值農忙季節，妻子因病癱在床上幾個月。白天李新孝要忙學校的事兒，晚上放學

後再趕到山下為妻子取葯，等他把葯熬好端給妻子時已是深夜，他還要頂著濃濃的夜色到自家

地里幹活兒。妻子看著日漸憔悴的李新孝，抓著他的手說：「你也是肉長的，你再垮了，咱家

的天誰撐呀」
如今，讓李新孝感到最欣慰的就是學校已經有了新校舍和社會捐贈的電腦、VCD、電視機

。為了接受新的教學思想，李新孝每年都要想方設法下山到鄰近的小學聽上兩節課。他還買了

好多教育名著、教學讀物和光碟，雖然沒有更多同行間的交流，他盡自己所能努力提高著自己

的教學水平。李新孝有他最驕傲事兒：從教31年，他用自己微薄的工資為孩子們墊付了2000多

元的書本費，天上隊小學沒有一個孩子輟學。

張素英的願望

敖漢旗下窪總校的張素英老師從教29年，有15年的教學生涯是在與病魔的抗爭中渡過的。
1975年，22歲的張素英滿腔熱情走上了3尺講台，這是她夢寐以求的地方，她用笑臉、用

愛心、用智慧送走了一屆又一屆畢業生，迎來了一批又一批天真可愛的孩子們。
就在她苦心探索多年的教改實驗——「小學語文三段教學法」啟動時，腰病襲來，不時的

腰痛使她無法正常教學，醫生警告她趕緊卧床休息並且抓緊治療。而此時父親突然病故，留下

兩個正在讀高中的妹妹，全家的生活來源全靠她和丈夫當民辦教師每月62元的工資。如果給自

己治病，兩個妹妹繼續上學的願望將成為泡影，正在實施的「小學語文三段教學法」教改實驗

也將前功盡棄；如果拖延了治病時間，後果也不堪設想。經過選擇，張老師又面帶微笑地站在

了講台上，可她的包里從此多了一瓶去痛片。靠著一瓶又一瓶的去痛片和她堅強的毅力，她又

在講台上堅持了4年。1988年，當布置完最後一項寒假作業時，張素英癱倒在講台上。
當丈夫把她送到醫院時，大夫震驚了：她的腰椎已經鼓起了一個大包，從椎一至椎三骨質

全麵灰質化。大夫說：「照這個病情，你在一年前就該癱瘓在床了，你能挺到今天本身就是個

奇跡。」躺在病床上的張素英留著淚對大夫說：「我沒有那麼多的時間躺在這里啊！我一定要

站起來，一定要回到孩子們中間去。」從此她背著大夫，一次次地練習站立、練習走路，好多

次被摔得鼻青臉腫。看著她的執著勁頭，丈夫只好流著眼淚扶她練習走路，一步、兩步，一天

，兩天……她終於能踉蹌著前行了。半年過後，她又站在了講台上，盡管她還需要倚著講桌講

課，盡管她還得趴在炕頭備課和批改作業。
張素英的付出得到了回報。1990年，她的「小學語文三段教學法」獲得成功，24名應屆畢

業生全部考入了中學，創造了全鎮有史以來入學率、鞏固率、畢業率、升學率均為100％的新

紀錄，她的兩個妹妹也相繼考入理想的大學。她的學生有40多人在全國作文大賽中獲獎。少先

隊活動設計一等獎、模範共產黨員、先進工作者、模範班主任、中國第三屆小天鵝園丁獎、「

三八」紅旗手等多種榮譽紛至沓來。
張素英總說，她生活在愛的海洋里。她與疾病抗爭的5000多個工作日，都是丈夫接送她上

下班。她自己洗頭、洗腳都有困難，也是丈夫幫她洗。在丈夫出差時，同事們就會早早套好毛

驢車接送她上下班。她的鞋帶開了，同事們會蹲下身去幫她繫上；教具多拿不了，同事們又會

主動幫她送到教室。
張素英說：「我無法回報大家對我的關愛，我只有一個願望，就是努力把學生教好……」

㈢ 求師生戀小說，最好是女老師男學生的，不要太長，輕松搞笑的 謝謝

1.。《你是我的學生又怎樣》（溫馨的）
作者：田反
簡介：十八歲的趙水光遇見二十八歲的談書墨，
他說：「我大你九歲又怎樣，這有什麼不好的呢？所有的快樂我與你分享，所有的苦痛我比你先嘗。」
於是這個極品男人步步進攻，從高中到大學一路相守。
她說：「遇上他談書墨是她趙水光一生最大的福氣，以後，不再有」
青澀的女生一路成長，迸發出動人的花朵。
正因為是十八歲的趙水光時遇上了二十八歲的談書墨，沒有早一步，沒有晚一步，在對的時間遇見對的人，誰又能說這不是莫大的幸福？
十八歲的你在做些什麼，有沒有為青澀的初戀黯然神傷，有沒有對前途舉棋不定，如果有一雙堅定的手，給你力量，有那麼一個人給你溫暖，毫無保留地去呵護你，未來是不是就會從此不同？

2。《彼此追逐著永恆的距離》（溫馨，慢熱，好看）
作者：夢零落
簡介：花季歲月里，17歲的顏雨汐遇上了27歲的駱子言，彼此相互追逐著那些無法跨越的距離，創就了遺世獨立的愛。
「你還是這么不長記性，我要當你老師當到什麼時候，我的小女朋友」駱子言一臉壞壞的笑。
同樣一個被譽為天才的少年，上官絕言，「你就這么喜歡他，喜歡到連支舞都不願意和我跳」
一個無與倫比的絕美少年，一個事業有成的極品老師，在愛情的世界裡，拋開年齡，身份，距離，甚至是生死，只為與你同行！

3。《愛上我的女學生》（趾環王）：元無雨、朝煙（有點悲）

朝煙和石榴青都悄悄喜歡上了青年教師元無雨。兩朵校花，一個聰明熱情，一個溫柔含蓄。在一番糾葛和矛盾之後，元無雨終於在高考結束後，選擇了和朝煙在一起，開始了他們相隔兩地卻轟轟烈烈的浪漫戀情。次年朝煙突然宣布與元無雨結束關系，痛不欲生的元卻意外地得到了石榴青的陪伴。兩人度過了一段純潔的幸福時光後，對朝煙依舊不能忘懷的元毅然選擇了去山區學校支教，可石榴青卻突然來到了他的身邊……
面對教師的傳統道德約束和女孩純真火熱的情感，面對兩個性格迥異卻都天真美麗的女學生，年輕的男教師該如何做出選擇？本書從一個男教師的視角，對師生戀進行全新解讀，為你講述一段超脫於世俗的純美愛情故事。網路最火的師生小說，驚世駭俗的師生戀情，令千萬網友唏噓不已的纏綿故事……

4。《我的野蠻家教》（賈童）：洛庭希、莫小羽（搞笑，溫馨）

這傢伙有神經病！明明是美少年一個，居然最愛摔桌子砸缸。
她變笨都是他嚇的，他要負責！
偏偏她還不知死活地向他告白，慘遭拒絕三次仍再接再厲、奮起不止。
終於等到她灰心喪氣、決定放棄，他卻又賴上了她。
天，她要何時才能脫離苦海？

5。《找個老師做男友》（九月雙雙）：喬開、程陶陶（溫馨）

這個老師好帥好有型哦，這樣的優質男不追來保護自己，真是太可惜了。。。。。。
「老師，你做我男朋友吧！」
「老師，如果你不做我男朋友，那讓我做你女朋友吧！」
可是就在這時，他的前女友回來了......
情路漫漫，他們最後能否走到一起呢？

6。《禽獸老師》（stein）：武樹、尤蓉（溫馨）

你有見過能把名人名言嚴重扭曲成這樣的老師么？
你有見過誘使可愛新生跳進湖裡為自己撈鞋子的老師么？
據師兄師姐們說：「這人不可理喻，言行匪夷所思，給我們的一生造成了莫大的影響！！」
過來人的話果真語重心長，重要萬分。
我聽著猛點頭，師兄師姐，抱抱~我太能理解你們了！
你們放心地去吧，你們前仆了，自然有我們後繼。
我的大學四年，註定就是要毀在這禽獸老師手上了。
咱媽跟我說，大學不比高中，讓我事事低調
可是……我低調的起來么？
第一天和導師扛上，第二天和大小班長對上
第三天……哎，不說了
如果上天再給我一次機會，我只希望說「請把我的「低調」大學生涯還給我！」

7。《躺著的愛情》（張楠）：宋樂天、劉海波、荊盈

女主角荊盈在和自己的朋友宋樂天、大牛、王燕兒，老師劉海波等人的交往中，在十年的各種愛恨情愁中慢慢成長起來，在幾次或慘痛或溫暖或被感動的經歷後，最終她選擇了一個最適合自己的人作為愛人。這個人是``````
虐心～～看得我眼淚嘩嘩流～～

8。《我靠被潛了》（文藝地金剛芭比）：宋子言、蘇亞文、秦卿（溫馨，幽默）

此文記錄了一個小白猥褻女被某腹黑上司一步步鯨吞蠶食完全潛規則的血淚史，聞者傷心，聽者落淚，步步驚心，字字泣血。主角也是老師來的說~

9。《毒女de秘密情事》（桃桃一輪）：易丞、古以簫

人前人後兩面派的副教授易丞遭遇世間第一頑劣女古以簫，在她三番兩次的調教與作弄下，易丞覺得自己越來越猥瑣，買衛生巾、敞開褲頭拉鏈漫步……敢問他現在什麼囧事沒干過？什麼丑沒出過？啊！人生處處是猥瑣啊！
遇見古以簫，易丞很囧很郁悶，自己聰明N年，最終栽倒在她手裡。
道貌岸然的熟男講師遭遇古靈精怪的頑劣學生，很囧很強大~~男主魅力無邊，號稱白天教授晚上禽獸(擦口水ING)

10。《一見不鍾情》（舒衍）：歐陽樞、葉晨曦、鍾情

這個炎熱的夏天，剛升上大二的學生鍾情與剛剛離婚的老師歐陽樞意外住到了同一個屋檐下。
因為歐陽樞一時的妥協，
於是，兩人不得不開始了限期的同居生活，
於是，生活隨意又有些邋遢的宅女與生活十分講究甚至有些潔癖的熟男開始戰爭一般的每一天。
當鍾情漸漸習慣了歐陽樞每日一吼的時候，
當歐陽樞漸漸被鍾情同化的時候，
華裔英國交換生葉晨曦的出現將原本簡單的同居生活引向了不同的方向......
總結：這是一個類干物女與標准潔癖男的故事,這是兩個幸運兒湊到一起霉運連篇的故事。
11。《衾何以堪》（木浮生）：蘇念衾、桑無焉 一個視力障礙的代課老師和女學生。。感人啊！~~~~~

「什麼東西？」
「蘆薈。」
食指根部似乎已經冒了一個水泡起來，蘆薈劃過上面的時候，他的手輕輕地顫了下。
大概是很疼吧。
男人的十指修長，隱隱看到皮膚下青色的靜脈。大概由於常年彈琴的故，他的手顯得不是那麼非常完美，指節略粗，指尖變得有些上翹，指腹上有繭子。
他對這個世界的認知，絕大部分是靠這雙手，所以也許比普通人的觸感要敏感。
「我絕對不是故意的。」桑無焉內疚地說，「你別生氣。」
「是么？」他不經意地反問。
桑無焉急道：「我發誓！」
透明粘稠的蘆薈汁水觸到皮膚，立刻就有種清涼的感覺。窗戶開著，帶著濕潤水氣的風微微拂過，兩人之間那縷淡雅的植物清香便由此散在空氣里。
蘇念衾淺淺地吸了口氣。
原來蘆薈就是這么一種氣味，他想。

一個俊美絕倫的瞎子，一個著名填詞人瞎子，一個出身豪富的瞎子。
倘若說這是同一個人，會不會讓人好奇呢？桑無焉就對他意興盎然。
從一步步知曉他身份後的驚訝，到死乞白賴地跟著他，愛上他，偷吻他，她一邊罵著他冷漠、自私、脾氣壞，一邊任自己沉淪於他給予的盛大如花的愛情。
跋涉三年的逝水年華，他始終默默地在原地等她回來，他說，在哪兒走失的，我一定會在哪兒一直等到你回來。
那一刻她才知道，也許，正是為著他的不完美，她才更愛他。

12。《獸類輔導員》（撒空空）：屈雲、李悠然

我那銷魂的唇紅齒白的玉樹臨風的斯文秀氣的英俊至極的氣質不凡的桃花燦爛的前途無量的輔導員，您如此腹黑地殘酷地殘忍地折磨我，究竟是為哪般？
13。《鋼琴教師》
奧地利女作家艾爾芙蕾茲耶利內克（ElfriedeJelinek）1983年半自傳式的原著小說，故事敘述一位長期受母親嚴格看管的中年鋼琴女教授，在慾望長期被壓抑下性格產生了偏差，年屆四十還與母親同房而卧。之後她遇上一位年輕英俊的青年學生強力追求，她的人生因為一個學生的引誘而改變了。作者獲2004年諾貝爾文學獎。
14。《教室別戀》
二戰期間，一個少不更事的15歲少年史迪，一個37歲的女教師絲奧麗，兩者發生了一段師生戀情。一個對成熟異性充滿熱切期待，一個對少年情意寄注深切愛意。縱使年齡相差甚遠，即便社會道德不容，又怎能阻止激情迸發。

15。《二十四個季節》
沒什麼好說的啦，被人推薦過N次，經典中的典範，典範中的經典

16。《惡魔的眷戀》
本人最喜歡的小說之一，喜歡郁婷最後的態度，知道被設計了還為男主著想

17。《心疼姐姐》
哪門子的師生戀，看過一次，印象不深了

18。《下課後愛的輔導課》
不錯，凱莉的書我都是喜歡的。值得一看

19。《跟我說愛我》
看了三四遍了，不錯的書。值得一看

20。《一起想你》
還沒看過，四月天有，但進不去了。居然有我沒看的漏網之書，汗！

21。《NG師生戀》
看過兩次，沒啥感覺，大家自己衡量啦

22。《慎謀愛情》芃羽
無數的網友喜歡，我看了兩次，愣是到現在也記不得情節，這本書從某種意義上來說還是滿神奇的^_^
23。《野蠻女家教》
還好吧，印象不深，網友推薦的24。《今天不回家》
25。《把愛錯給了你》
26。《預約你的未來》
27。《愛愛糯米團》

㈣ 急！含有小故事大道理的微型小說或小小說

1.碎罐

過去，有一個人提著一個非常精美的罐子趕路，走著走著，一不小心，「啪」的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時成了碎片。路人見了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那個摔破罐子的人，卻像沒這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。

這時過路的人都很吃驚，為什麼此人如此灑脫，多麼精美的罐子啊，摔碎了多麼可惜呀！甚至有人還懷疑此人的神經是否正常。

事後，有人問這個人為什麼要這樣？

這人說：「已經摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？」

大道理：灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級享受。失去了就是失去了，何必還要空留戀呢？如果留戀有用，還要繼續努力干什麼？

2.路上的石頭

國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊「巨石」，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊「巨石」，要麼把它推開，要麼爬過去，要麼繞過去。然後，國王吩咐王子先後通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手裡。王子們很快完成了任務。費迪南開始詢問王子們：「你們是怎麼把信送到的？」

一個說：「我是爬過那塊巨石的。」

一個說：「我是劃船過去的。」

也有的說：「我是從水裡游過去的。」

只有小王子說：「我是從大路上跑過去的。」

「難道巨石沒有攔你的路？」費迪南問。

「我用手使勁一推，它就滾到河裡去了。」

「這么大的石頭，你怎麼想用手去推呢？」

「我不過試了試，」小王子說，「誰知我一推，它就動了。」

原來，那塊「巨石」是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善於嘗試的王子繼承了王位。

大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。自己要學會掌握自己的命運。

3.一面鏡子

一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。

一個深秋的午後，他從醫院里逃出來，漫無目的地在街上游盪。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人流動情地彈奏著。還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子！

年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：「對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎？」

「是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多麼的美好……」

「可這面鏡子對你有什麼意義呢？」他迫不及待地問。

盲人微微一笑，說：「我希望有一天出現奇跡，並且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什麼時候我都帶著它。」

白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我……他突然徹悟了，又坦然地回到醫院接受治療，盡管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以後他再也沒有逃跑過。

他堅強地忍受痛苦的治療，終於出現了奇跡，他恢復了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態和屹立不倒的信念。

大道理：想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。

4.跳槽

A對B說：「我要離開這個公司，我恨這個公司！」

B建議道：「我舉雙手贊成你報復這破公司，一定要給它點顏色看看。不過你現在離開，還不是最好的時機。」

A問：「為什麼？」

B說：「如果你現在走，公司的損失並不大。你應該趁著在公司的機會，拚命去為自己拉一些客戶，成為公司獨當一面的人物，然後帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。」

A覺得B說的非常在理，於是努力工作。事遂所願，半年多的努力工作後，他有了許多忠實的客戶。

再見面時B問A：「現在是時機了，要趕快行動哦！」

A淡然笑道：「老總跟我長談過，准備升我做總經理助理，我暫時沒有離開的打算。」其實這也正是B的初衷。一個人的工作，永遠只是為自己的簡歷。只有付出大於得到，讓老闆真正看到你的能力大於位置，才會給你更多的機會替他創造更多利潤。

大道理：不要一味地埋怨環境帶給人的諸多不便，其實環境本身是客觀存在的，誰處於那個位置都會遇到同樣的問題，聰明的人會努力去改造罷了。

5.三個最優秀的老師

1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。

新學期開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們說：「根據你們過去的教學表現，你們是本校最優秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執教。這些學生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績。」三位老師都高興地表示一定盡力。

校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。老師們都答應了。

一年之後，這三個班的學生成績果然排在整個學區的前列。

這時，校長告訴了老師真相：這些學生並不是刻意選出來的最優秀的學生，只不過是隨機抽調的最普通的學生。

老師們沒想到會是這樣，都認為自己的教學水平確實高。

這時校長又告訴他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優秀的教師，也不過是隨機抽調的普通老師罷了。

大道理：世上本沒有什麼天才，所謂的天才就是靠自己的努力，發掘出自身內在的潛力從而改變自己的命運，那些非天才們只不過是讓自己的潛力繼續隱藏罷了。

6.父子騎驢

父子倆牽著驢進城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！

父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走著！

父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！

父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？

父子倆趕快溜下驢背，把驢子四隻腳綁起來，用棍子扛著。經過一座橋時，驢子因為不舒服，掙扎了下來，結果掉到河裡淹死了！

大道理：一個人要有主見，具備判斷是非的能力，才不會被別人的意見所左右。不要活在別人的輿論中，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考。

7.鯊魚的大小

有一次和朋友去海洋館。

有個旅客問管理員說：「這只鯊魚會長多大？」

管理員指著水族箱說：「要看你的水族箱多大。」

旅客又問：「會跟水族箱一樣大嗎？」

管理員仔細地說：「如果在水族箱，鯊魚只能局限在幾公尺的大小，如果在海洋，就會大到一口吞下一隻獅子。」

大道理：環境可以改變一個人的思想。環境能限制人的思想，人也可以限制自己的思想。不要給自己加框，無法改變環境時，就從改變自己開始。

8.移山大法

有一個大師，一直潛心苦練，幾十年練就了一身「移山大法」。

有人虔誠地請教：「大師用何神力，才得以移山？我如何才能練出如此神功呢？」

大師笑道：「練此神功也很簡單，只要掌握一點：山不過來，我就過去。」

現實世界中有太多的事情就像「大山」一樣，是你無法改變的，或者至少是暫時無法改變的。

大道理：如果事情無法改變，你就改變自己。只有改變自己，才會最終改變別人；只有改變自己，才可以最終改變屬於自己的世界。山，如果不過來，那你就自己過去吧！

9.兩個書法家

在清代乾隆年間，有兩個書法家。一個極認真地模仿古人，講究每一畫都要酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像米芾的。自然，一旦練到了這一步，他便頗為得意。

另一個則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一畫都不同於古人，講究自然，直到練到了這一步，才覺得心裡踏實。

有一天，第一個書法家嘲諷第二個書法家，說：「請問仁兄，您的字哪一筆是古人的呢？」

後一個並不生氣，而是笑眯眯地反問了一句：「也請問仁兄，您的字究竟哪一筆是您自己的呢？」

第一個聽了，頓時張口結舌。

大道理：人要從沒路的地方走出一條路來，不要泯滅了自己的個性，一味地模仿別人，那樣只會迷失自我，連自己的命運都把握不了了。

10.卑微的偉人

一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之後，兒子問父親：「梵高不是一位百萬富翁嗎？」父親回答：「梵高是位連妻子都沒娶上的窮人。」

又過了一年，父親又帶兒子去了丹麥，到安徒生的故居去參觀，兒子又困惑地問：「爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？怎麼他生前會在這棟閣樓里？」父親回答：「安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這里。」

這位父親是一個水手，他每年往來於大西洋的各個港口，他兒子叫伊東布拉格，是世界上第一位獲普利策獎的黑人記者。

二十年後，伊東布拉格在回憶童年時說：「那時我們家除了很窮以外，還是黑人，父母都靠賣苦力為生。有很長一段時間，我一直認為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什麼出息的。是父親讓我認識了梵高和安徒生，也是父親讓我認識到了黑人並不卑微，這兩個人的經歷讓我知道，上帝沒有輕看黑人。」

大道理：富有者並不一定偉大，貧窮者也並不一定卑微。上帝是公平的，他把機會撒到每個人的面前，卑微者同樣擁有機會。自卑是心靈的釘子，若不拔去，它就總是折磨人。

11.應聘

20世紀70年代初，美國麥當勞總公司看好中國台灣市場。他們在正式進軍台灣市場前，需要在當地培訓一批高級幹部，於是進行公開的招考選擇。由於要求的標准很高，許多初出茅廬的年輕人都沒有通過。

經過一再篩選，一位名叫韓定國的年輕人脫穎而出。最後一輪面試前，麥當勞的總裁和韓定國談了三次，並且問了他一個讓人意想不到的問題：「假如我們要你先去洗廁所，你願意嗎？」

還未等他開口，一旁的韓太太便隨意答道：「我們家的廁所一直都是他洗的。」

總裁十分高興，免去了最後的面試，當場決定錄用韓定國。

後來韓定國才知道，麥當勞訓練員工的第一堂課就是從洗廁所開始的，因為服務業的基本理論是「非以役人，乃役於人」，只有先從卑微的工作開始做起，才有可能了解「以家為尊」的道理。韓定國後來之所以能成為知名的企業家，就是因為一開始就能從卑微的小事做起，做別人不願做的事情。

大道理：不要輕視每一件小事，因為每一件大事都是由一件件的小事構成的。只有用積極的態度干好每一件小事，才有可能做大事。

12.善待對手

動物園最近從國外引進了一隻極其兇悍的美洲豹供人觀賞。為了更好地招待這位遠方來的貴客，動物園的管理員們每天為它准備了精美的飯食，並且特意開辟了一個不小的場地供它活動和遊玩。然而它始終悶悶不樂，整天無精打采。

也許是剛到異鄉，有點想家吧？誰知過了兩個多月，美洲豹還是老樣子，甚至連飯菜都不想吃了。

眼看著它就要不行了，園長驚慌了，連忙請來獸醫多方診治，檢查結果又無甚大病。萬般無奈之下，有人提議，不如在草地上放幾只美洲虎，或許有些希望。

原來人們無意間發現，每當有虎經過時，美洲豹總會站起來怒目相向，嚴陣以待。

果不其然，棲息之所有了美洲虎的加入，美洲豹立刻變得活躍警惕起來，又恢復了昔日的威風。

大道理：人生中只有有了對手，才會時刻激勵我們保持旺盛的鬥志，不斷去挖掘自身的潛力。善待你的對手吧，因為他的存在就像是一針強心劑；感謝你的對手吧，他會使你成為一隻威風凜凜的「美洲豹」。

13.心境

蘇格拉底是單身漢的時候，和幾個朋友一起住在一間只有七八平方米的小屋裡。盡管生活非常不便，但是，他一天到晚總是樂呵呵的。

有人問他：「那麼多人擠在一起，連轉個身都困難，有什麼可樂的？」

蘇格拉底說：「朋友們在一塊兒，隨時都可以交換思想，交流感情，這難道不是很值得高興的事嗎？」

過了一段時間，朋友們一個個相繼成家了，先後搬了出去。屋子裡只剩下蘇格拉底一個人，但是他每天仍然很快活。

那人又問：「你一個人孤孤單單的，有什麼好高興的？」

「我有很多書啊！一本書就是一個老師。和這么多老師在一起，時時刻刻都可以向它們請教，這怎能不令人高興呢？」

幾年後，蘇格拉底也成了家，搬進了一座大樓里。這座大樓有七層，他的家在最底層。底層在這座樓里環境是最差的，上面老是往下面潑污水，丟死老鼠、破鞋子、臭襪子和雜七雜八的臟東西，那人見他還是一副自得其樂的樣子，好奇地問：「你住這樣的房間，也感到高興嗎？」

「是呀！你不知道住一樓有多少妙處啊！比如，進門不用爬很高的樓梯；搬東西方便，不必花很大的勁；朋友來訪容易，用不著一層樓一層樓地去叩門詢問……特別讓我滿意的是，可以在空地上養一叢一叢的花，種一畦一畦的菜，這些樂趣呀，數之不盡啊！」蘇格拉底情不自禁地說。

過了一年，蘇格拉底把一層的房間讓給了一位朋友，這位朋友家有一個偏癱的老人，上下樓很不方便。他搬到了樓房的最高層——第七層，可是他每天仍是快快樂樂的。

那人揶揄地問：「先生，住七層樓是不是也有許多好處呀？」

蘇格拉底說：「是啊，好處可真不少呢！僅舉幾例吧：每天上下樓，這是很好的鍛煉機會，有利於身體健康；光線好，看書寫文章不傷眼睛；沒有人在頭頂干擾，白天黑夜都非常安靜。」

後來，那人遇到蘇格拉底的學生柏拉圖，問道：「你的老師總是那麼快快樂樂，可我卻感到，他每次所處的環境並不那麼好呀。」

柏拉圖說：「決定一個人心情的，不是在於環境，而在於心境。」

大道理：在工作中，平和、樂觀的心態是最重要的。任何對客觀環境的不滿和怨天尤人都是無濟於事的，只有以積極向上的精神去面對工作，才是解決問題的最佳方法。

14.長線如何變短

一位搏擊高手參加錦標賽，自以為穩操勝券，一定可以奪得冠軍。

出乎意料的是，在最後的決賽中，他遇到了一個實力相當的對手，雙方竭盡全力攻擊。當拼打到了中途，搏擊高手意識到，自己竟然找不到對方著數中的破綻，而對方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞。

比賽的結果可想而知，搏擊高手慘敗在對方手下，也失去了冠軍的獎杯。

他憤憤不平地找到自己的師父，一著一式地將對方和他搏擊的過程再次演給師父看，並請求師父幫他找出對方著式中的破綻。他決心根據這些破綻，苦練出足以攻克對方的新著，決心在下次比賽時，打倒對方，奪回冠軍的獎杯。

師父笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不能擦掉這條線的情況下，設法讓這條線變短。

搏擊高手百思不得其解，怎麼能讓那條已經定格的線變短呢？他思來想去最後也沒有什麼辦法，不得不再次向師父請教。

沒想到師父卻在原先那道線的旁邊，又畫了一道更長的線。兩者比較，原來的那條線，看起來確實顯得短了許多。

師父開口道：「奪得冠軍的關鍵，不僅僅在於要攻擊對方的弱點，正如地上的長短線一樣，只有你自己變得更強，對方就如原先的那條線一樣，在相比之下變得較短了。如何使自己更強，才是解決問題的根本。」

大道理：如果想擊敗對手，就必須想辦法使自己變得更為強大。只有你變長了，對手才會顯得短。

15.「木桶」法則

一位老國王給他的兩個兒子一些長短不同的木板，讓他們各做一個木桶，並向他們承諾，誰做出的木桶能夠裝下最多的水，誰就可以繼承他的王位。

大兒子盡量把自己的木桶做大，做到桶壁最後一條擋板時沒有木材了；而小兒子平均地使用了這些木板，做出了一個看上去桶壁並不很高的木桶。

老國王讓兩人用自己的桶去裝水，結果反而是小兒子並不起眼的木桶裝水最多，最終得到了王位。

大道理：好多時候，我們的發展恰恰取決於那塊「短木板」，所以，我們應該時刻注意取長補短，把劣勢轉變為優勢。

16.裝滿石頭的簍子

一個人覺得生活很沉重，便去見哲人柏拉圖，以尋求解脫之道。

柏拉圖沒有說什麼，只是給他一個簍子讓他背在肩上，並指著一條沙石路說：「你每走一步就拾一塊石頭放進去，看看有什麼感覺。」那人開始遵照柏拉圖所說的去做，柏拉圖則快步走到路的另一頭。

過了一會兒，那人走到了小路的盡頭，柏拉圖問他有什麼感覺。

那人說：「感覺越來越沉重。」

「這就是你為什麼感覺生活越來越沉重的原因。」柏拉圖說，「每個人來到這個世界上的時候，都背著一個空簍子，在人生的路上他們每走一步，都要從這個世界上拿一樣東西放進去，所以就會有越走越累的感覺。」

那人問：「有什麼辦法可以減輕這些沉重的負擔嗎？」

柏拉圖反問他：「那麼你願意把工作、愛情、家庭還是友誼哪一樣拿出來呢？」那人聽後沉默不語。

柏拉圖說：「既然都難以割捨，那就不要去想背負的沉重，而去想擁有的歡樂。我們每個人的簍子里裝的不僅僅是上天給予我們的恩賜，還有責任和義務。當你感到沉重時，也許你應該慶幸自己不是另外一個，因為他的簍子可能比你的大多了，也沉重多了。這樣一想，你的簍子里不就擁有更多的快樂了嗎？」那人聽後恍然大悟。

大道理：人生在世本來擁有很多的幸福和快樂，不要總是把過去的負擔背在身上，放在心上。要用樂觀的心態，多去想想快樂的事情，你就會發現心中自然輕鬆了許多。

17.壓力

有一位講師正在給學生們上課，大家都認真地聽著。寂靜的教室里傳出一個渾厚的聲音：「各位認為這杯水有多重？」說著，講師拿起一杯水。有人說二百克，也有人說三百克。「是的，它只有二百克。那麼，你們可以將這杯水端在手中多久？」講師又問。很多人都笑了：二百克而已，拿多久又會怎麼樣！

講師沒有笑，他接著說：「拿一分鍾，各位一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手酸；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了。」大家又笑了，不過這回是贊同的笑。

講師繼續說道：「其實這杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺得越沉重。這如同把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時間長了就會覺得越來越沉重而無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力，應該在適當的時候放下，好好地休息一下，然後再重新拿起來，如此才可承擔更久。」

說完，教室里一片掌聲。

大道理：隨著社會的進步，人們也跟著越來越忙。接著，負擔也越來越重。不妨在適當的時候放下負擔，輕松一下，等調整好了狀態再重新拿起。

18.華盛頓找馬

華盛頓是美國第一任總統，他年輕的時候有件找馬的軼事。

一天，他父親的一匹馬被人偷走了。華盛頓同一位警察一起到偷馬人的農場里去討要，但那人拒不歸還，一口咬定說：「這是我的馬。」

華盛頓用雙手遮住了馬的雙眼，對那個偷馬人說：「要是這馬真是你的，你一定知道馬的哪隻眼睛是瞎的？」

「右眼。」偷馬人猶豫地說。

華盛頓放下蒙右眼的手，馬的右眼並沒有瞎。

「我記錯了，馬的左眼才是瞎的。」偷馬人急忙辯解道。

華盛頓又放下蒙左眼的手，馬的左眼也沒有瞎。

「我又說錯了……」偷馬人還想狡辯。

「不錯，你是錯了。這些充分說明馬不是你的。你必須把馬還給華盛頓先生。」警官說。

大道理：開動腦筋，將對手引入誤途，他的錯誤便是你的勝利。

19.競選演說

美國前總統柯林頓在競選時曾遇到過這樣一件事。

一次，他正在發表競選演說，突然，一個破壞分子高聲叫道：「垃圾！狗屎！」

很顯然，這個人的意思是說：「胡說八道！」或是：「少說空話！」

但是，柯林頓卻報以容忍的笑，並不理會他的本意，只是安撫地說：「這位先生，我馬上就要談到你提出的臟亂問題了！」

大道理：聰明的人善於將不利化為有利。

20.馬腹上的虻

林肯當政時，聘請了幾位反對派的人當顧問。每當提出一個政策，反對派就提意見反對。政府官員提出要辭去這些顧問。林肯講了這樣一個故事：

一天，一個人走在鄉間小道上，看見一個農夫正趕著一匹馬犁地。當他走上前去准備問候這個農夫的時候，突然看到在那匹馬的側腹上有一隻很大的牛蠅。很明顯，那隻虻正在叮咬那匹馬，而且把那匹馬叮得很不自在，因此他就想把那隻牛蠅趕走。

正當他舉起手來的時候，農夫制止了他。農夫說：「請不要趕走它，朋友。您知道嗎，正因為有了這只虻，這匹老馬才一直不停地動著。」

大道理：很多時候，恰恰是這些帶給你煩惱和不幸的人或事情在促使著你不斷地前進。

21.傑弗遜大廈

美國華盛頓廣場有一座宏偉的建築，這就是傑弗遜紀念館大廈。這座大廈歷經風雨滄桑，年久失修，表面斑駁陳舊。政府非常擔心，派專家調查原因。

調查的最初結果以為侵蝕建築物的是酸雨，但後來的研究表明，酸雨不至於造成那麼大的危害。最後才發現原來是沖洗牆壁所含的清潔劑對建築物有強烈的腐蝕作用，而該大廈牆壁每日被沖洗的次數大大多於其他建築，因此腐蝕就比較嚴重。

問題是為什麼每天清洗呢？因為大廈被大量的鳥糞弄得很臟。為什麼大廈有那麼多鳥糞？因為大廈周圍聚集了很多燕子。為什麼燕子專愛聚集在這里？因為建築物上有燕子愛吃的蜘蛛。為什麼這里的蜘蛛特別多？因為牆上有蜘蛛最喜歡吃的飛蟲。為什麼這里的飛蟲這么多？因為飛蟲在這里繁殖特別快。為什麼飛蟲在這里繁殖特別快？因為這里的塵埃最適宜飛蟲繁殖。為什麼這里的塵埃最適宜飛蟲繁殖？其原因並不在塵埃，而是塵埃在從窗子照射進來的強光作用下，形成了獨特的刺激致使飛蟲繁殖加快，因而有大量的飛蟲聚集在此，以超常的激情繁殖，於是給蜘蛛提供了豐盛的大餐。蜘蛛超常的聚集又吸引了成群結隊的燕子流連忘返。燕子吃飽了，自然就地方便，給大廈留下了大量糞便……

因此解決問題的最終方法是：拉上窗簾。傑弗遜大廈至今完好。

大道理：有些問題並不像我們看起來的那樣復雜，只是我們還沒有找到解決問題的簡單辦法。

㈤ 我最好的老師小學作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的我最好的老師小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最好的老師小學作文1

「春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干」當我們天天用著這些千古名句來誇獎老師時，我們可曾想過到頂什麼樣的老師才合適這樣的稱頌？是那些想盡所有措施只為進步學天生績取升學率而不論學生心坎設法主意的老師？還是那些通過十分手腕來硬逼學生的老師？不，我想皆不是的。在我看來真正值得我們誇獎的老師是那些領從內口關心學生健康成長、言傳身教並關懷學生的內心賽過成就的老師。

我的身邊就有過這樣一位老師。她的一言一言、一舉一動我都歷歷在目。

她就是我的啟蒙老師，小時候住在城下，前提十分艱難教授教養資源極度窮累，但她從不厭棄我們。她愛我們就像雨水潤澤津潤大地一樣從不左袒。她一人擔負多門課程的教學卻從無牢騷。她高挑的身體，圓圓的臉，高高的鼻樑上掛著一副金框眼鏡，看上去一副儒雅的氣量。但她的性情卻偏偏相反——剛強、永不服輸。

記得那一年冬地，冷風襲來，凍得人直顫抖，然而老天彷彿還不肯罷戚，於是相繼而來的是大暴雨，雨水吞沒了水泥路，瞅到我們在學室里無奈沒進，老師二話沒說，抱伏一個教生晨校門心走去。趟功漫足的泥水，把孩子一個個保險地迎到野長的手中。應我被老師抱出去時，匆忙竄到媽媽懷中，老師和氣地啼了笑，就轉過身往，我猛地望睹在這寒風凜冽的氣象面老師的頭上、身上已經全體濕了，分不清是雨水仍是汗水，她走路一瘸一拐非常遲緩，我才想訖在這冰涼的雨水中，她已泡了一個小時了，腳跟手早未凍僵了。爾再也把持不住了，淚水不聽指揮不停地返外竄。老師用她這並不廣大的肩膀，替咱們撐起了一片藍天。她遙去的腹影越來越高大匆匆地就消散在雨霧中了。她實的教會了我很多直到當初，還深蒙她的影響。每一次，該我出錯時，我不會迴避，而是自動的去抵賴這個過錯並努力去補充。她讓我清楚了怎麼干己，如何用高貴的我格去博得他人的尊敬！她不僅是我學習上的開受老師，她更是我人格上的承蒙老師。

謝謝你我的惡老師。

我最好的老師小學作文2

老師是什麼，是人生的指南針，是黑夜中的燈光，是滋養花兒的雨露。而對我來說，老師是生活中不可缺少的人，也是必須感謝的人。六年啊！一眨眼的事兒，而這六年，每一個老師都是我一生中最應該記住的。每個人，在六年中都會有難忘的事，但我這件事卻與我的老師息息相關：

大概在一二年級時，放學後，所有學生最該做的當然是回家，但我卻沒有在校門口看見父母來接我。本以為是父母碰到什麼事，耽擱了，就在操場上和同學玩。

漸漸的，同學走光了，天色也暗了，我在校園里徘徊著，有時去校門看幾眼，有時坐著發呆，始終沒有見到家人。

這時，一個與我年齡相仿的學生跑下來，不知為什麼，腦子里閃過一個念頭——去找班主任李老師！可能是媽媽說有困難就找李老師，也可能是李老師十分親切，讓人一下子就想到了。

當時年幼無知，並沒有想會不會老師已經下班了，會不會看到一扇緊閉的鐵門之類的。

到了辦公室，燈還亮著，李老師坐在桌前，李老師抬頭看了看我，推了推眼鏡，問道：「唉，這么晚了你怎麼還不回家？」當時我還小，沒有較強的危險意識，不知道晚上不回家的危險，笑嘻嘻地說：「爸媽媽還沒來接我，所以我在學校里玩。」李老師在知道了基本情況後，讓我撥通了媽媽的電話，在電話了和我媽媽說了幾句話後對我說，：「***媽要很晚才能來接你，你先下樓把書包拿上來吧。」等我把書包拿上樓後，李老師拿出了幾個水果親切的對我說：「你餓嗎，先吃些水果吧。」說完李老師就接著做她的工作。

大概七點鍾左右，我媽媽來接我來了，李老師還親自把我送下了樓。在我媽媽再三的感謝聲中與李老師道了別，我可以回家了，可是李老師還是繼續上樓接著完成她的工作。本以為這是一件很普通的事，可是現在回想起來，李老師多麼辛苦呀，不僅到晚上還要工作，而且還要照顧我，這是多麼偉大啊！

李老師，我在六年遇到的所有老師里，您是對我最好的，您是我心目中最好的老師！

我最好的老師小學作文3

老師，就如春天的雨露，滋潤著我們幼小的心靈。石老師牽著我們的手把我們從胸無點墨的小孩子，一步步地帶到了今天有知識懂道理的大小孩。從幼兒園到現在，有許多老師給我教授過知識，但在我心中，最好的老師非董老師莫屬。

董老師是課外教我古箏的老師，從我開始學古箏時就陪伴著我，直到現在。董老師對我的要求非常嚴格，但我知道，她是為了讓我學得更好。我很相信古人說的話——嚴師出高徒嘛。雖然董老師在授課時要求嚴格，但是平時或是下課放鬆的時候，她也會和藹可親地與我們嘻嘻哈哈地玩耍。

董老師對待學生都是一視同仁，不會因為學生的學習好壞去評判那個學生，並且不辭辛勞地教導。

令我記憶猶新的是考試前的那段時光。離考級的日子只剩下一天時，我還有一首曲子的一個指法沒學好。老師要求我：沒把曲子背好不準回家。我聽了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。當所有同學都回家了，空盪盪的古箏教室只剩下我一個人時，這首曲子我還剩下三段沒背完，搖指也搖得不符合標准。我望瞭望教室，看了看還沒背完的曲子，立刻被孤獨感包圍了，心中像是被海水漫過一般涼絲絲的，不禁流下了無助的眼淚。董老師彷彿看透了我的心思，靜靜地走過來，拍了拍我的肩膀，溫柔地說：「老師相信你一定能背好曲子，搖好搖指的，對不對？」我微微地點頭。老師又說：「來，老師陪你一起練。」說著，便在我對面的一台古箏旁坐了下來。在老師的耐心指點下，我終於把曲子背完了。只剩下搖指了，老師一隻手放在琴頭上墊著我正在搖指的手，一遍遍地練習……在老師的幫助下，我漸漸得搖得標准了，老師慢慢松開她的手，我終於學會搖指了！

是董老師帶領我走進了藝術的大門，董老師，謝謝您！

我最好的老師小學作文4

雷老師是我四到五年級的語文老師，他是一位有才華、風趣、幽默，教學方法獨特的人，常常有出人意料的舉動。

雷老師個子不高，平頭，一雙炯炯有神的眼睛裡閃動著智慧的光芒。前幾天，我們剛學了《我最好的老師》這篇課文，講述的是：懷特森先生是作者六年級的科學老師，一天，他給作者和同學們講了一個名叫「貓蝟獸」的動物，作者和同學都做了筆記，然後是隨堂測驗，卷子發下來，大家都考了0分。懷特老師告訴同學們這是他故意編的，同時他希望我們從中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就立刻指出來。雷老師就是懷特老師這樣不讓我們腦子睡大覺的老師。

有一次，在課堂上雷老師向我們侃侃而談的說了課文的大概意思，說完便讓我們根據意思開始分段，我們便用做好的筆記開始分段，分好了段，大家都有不同的意見，有說這樣的，有說那樣的，這短短一篇課文便有了好幾種分法，我們說了自己的分法後，雷老師便寫在黑板上，他搖搖頭，不是很滿意。因為雷老師之前說過，我們一定不可能跟他的方法一樣。於是，我們又你一言、我一語的說了起來，把剩下的可能都說遍了還是不一樣。

當雷老師說了他的意見後，我們驚得目瞪口呆，因為他的分法簡直就不叫分段，叫「分句」。他把第一自然段的前二句分開了。後來，我們也明白了，因為這篇課文本身就應該這么分的，只是作者合二為一了而已。同時，他希望我們從中知道，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來。

從此，語文課對我們來說就是一種「冒險」。雷老師想法設法製造挑戰，我們為了駁倒他，努力翻書，絞盡腦汁的思考，在這饒有趣味而又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識。

我最好的老師小學作文5

黃老師是我們六一班的班主任，也是我們的語文老師。黃老師見多識廣，經常給我們講故事，猶如春雨點點入地。有一天下午，雷電交加，正下著傾盆大雨。恰巧那天晚上輪到我們組掃包干區（那時已經停雨了）。我們來到包干區，不由得目瞪口呆——樹葉密密麻麻地鋪在地上，像一層厚厚的綠地毯。我們二話不說，立馬開始了行動。那時候，樹葉都沾著水，黏在了地上，很難掃上簸箕。我們用了相當長的時間才把樹葉掃號，並且倒去了垃圾池。我們是一邊聞著香味兒一邊掃的，那是一股淡淡的清香，像是芒果味兒。當我們完成任務後，大家已經放學了。我疲憊不堪的走進教室，習慣性地看了看講台，眼前的一幕卻讓我心裡感到暖暖的——黃老師趴在講台上，正在等我們。我羞怯地叫了一聲：「黃老師。」她點點頭，嘴角漾著一絲淺笑，說：「我知道今天晚上樹葉很多，辛苦大家了。」我高興得像是忘卻了剛才的疲倦，興高采烈地告訴老師我們問到的那股芒果味兒。黃老師又笑了，說，那不是芒果味，而是橄欖香。我們恍然大悟地點點頭，心想，老師真是見多識廣！大家很快收拾好東西，然後就回家了。剩下我還在收拾。但我很粗心，不是忘了拿水杯，就是忘了拿作業本。黃老師一直笑著望著我。我終於磨磨蹭蹭地收拾好東西，就往外走，忽然聽見黃老師溫柔的聲音：「路上小心，再見！」我沒有回頭，只是輕輕地應了：「嗯，再見！」心裡卻彷彿喝了蜜一樣甜，有說不出的味道。這就是我最好的老師——黃老師。她是那麼親切，和藹可親。

我最好的老師小學作文6

我最好的老師便是我現在的語文老師——劉老師。她的性格讓人猜不透，因為她翻臉比翻書還快，就好似六月的天說變就變

溫柔又凶，和藹卻嚴，是天使與魔鬼的完美結合。骨子裡還有一些小個性和搞笑氣質，一個不小心就能讓全班鬨堂大笑。

記得在一次大考前，劉老師給我們每人發了一塊菠蘿味的糖果，鼓勵我們，讓我們快快樂樂得考出好成績。老師是那樣地相信我們，可事實並不如她想的那樣，我們考砸了。面對著她，我們變得小心翼翼，生怕老師會難過生氣，誰知老師平靜地說：「考試只是一個評估，重要的是平時的知識要掌握牢固」。簡單地總結一下後，就又開始和顏悅色地給我們講新課了，還時不時地給我們講笑話。

還記得有一次，我們正在復習，劉老師給我們來了一道「麻辣大餐」——一場突如其來的背誦檢查，因為時隔太久，我們背背停停，結結巴巴，面面相覷……。這可如何得了，劉老師生氣的問道：「有誰會背，快背給我聽！」教室里卻鴉雀無聲。老師終於忍無可忍了，讓我們全都上去打手心，我們不捨得老師生氣，迅速地站成兩排，立在講桌前，老師舉起棍子問道：「先打誰？」丁厚洋同學把手伸出去：「先打我吧」。老師盯著他，突然紅了眼圈，把棍子輕輕地放了下去，輕聲地說：「都下去吧。」劉老師到底還是沒有捨得下手打我們。下課了，我們都在商量如何向老師道歉，誰知到上課時老師又面帶微笑地走上講台，還給我們又發了糖。

這就是我們多變的劉老師，我們就這樣相處著，不知怎的，我們慢慢的都成了她的`「鐵桿粉絲」。

我最好的老師小學作文7

有人說孩子是祖國的花朵，老師是園丁。而我認為最好的一位園丁莫過於我們的夏老師。他從二年級接手我們班，可謂是我們班歷任最久的老師，也是74位同學一致認可的好老師。

俗話說的好「一日為師，終生為父」。在我們這個大集體里，夏老師就像我們的親人，我們的父親。我們班調皮搗蛋是出了名的，壞事經常「花落六班」，夏老師不知費了多少精力來教導我們。有時他也被我們班的同學氣壞了，唇槍舌戰沒有用，直接來硬的——抄課文。及時懸崖勒馬的同學也許能逃過一劫，但那些知法犯法的人就遭殃了。

記得有一年夏天，臨近期末，本是午休時間，但夏老師卻說要上課，對我們來說猶如晴天霹靂。我們百般討厭的上課鈴響了，大家懶洋洋地坐在位置上，等夏老師來上課。課沒上多久，我的眼皮就鬧起了「革命」，不停地往下垂，看看周圍的同學，都在呼呼大睡，我心想：要不我也睡了。轉頭正准備趴下，突然看見了夏老師額頭上滲出來的晶瑩的汗珠。難道夏老師不想休息嗎？我仔細琢磨琢磨，終於想通了：誰不喜歡休息，夏老師還不是為了我們期末能考一個好成績。想到這里，我又打起精神，認認真真聽完了一節課。

現在，在母校的懷抱里生活了六年的我，即將畢業，我對這個學校，這些老師，都萬分不舍。夏老師我想對您說：「謝謝您陪我們度過這難忘的五年，隨著年齡在增長，我們對於您講的那些道理也慢慢參悟了。當我步入初中的校園，我會牢記您的教導，做一個有品德的人。」

夏老師，您是我最好的老師，謝謝您的灌溉讓我茁壯成長。

我最好的老師小學作文8

有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。

許老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。那次許老師送放學路隊時，我和同學們在路隊里聊天，出學校後，我們聊起了游戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：聊什麼呢？講給我聽聽。他見我們都不說話了，就說：是聊游戲嗎？沒關系，要學會放鬆！我也很感興趣，講給我聽聽！我們便把正在聊的游戲講給許老師聽。他聽後反而非常高興，問我們：你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的非常認真。有老師和我們關系好，對我們的要求卻一點也不放鬆。有一次召開一個衛生知識講座，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是許老師，心想：沒關系，許師這么好，一定不會給我們班扣分的！於是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會許老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。許老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當時非常生氣，認為許老師太不近人情，直接扣我們班的分。後來，我想起數學老師說過的一句話明白了許老師為什麼要扣我們班的分。

一個幽默的老師一定是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。

㈥ 我最好的老師作文

我最好的老師「老師是人類靈魂的工程師。」是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。

在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。

吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢於認錯的可貴品質。

老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到屏幕上的資料。

記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點內容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好獃呆的站在那兒，嘴裡什麼也說不出。同時我不停的責怪自己，為什麼當時不好好保護自己的眼睛?這時又說我，上課在講話，不好好聽。當著同學的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多麼想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶裡滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了!下課後，老師把我叫到走廊里，親切的對我說：「你剛才為什麼在哭呢?」終於有解釋的時候了，這時我委屈的說：「老師，我剛才並沒有說話，是你誤會了我?」這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當著全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我說：「嘉敏，對不起，剛才那節課是我誤會了你，其實你並沒有說話，讓你受委屈了，對不起!」老師的話一下子把我心裡的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實事求是，敢於認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你!

老師，你是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學子才能成才;因為有你，祖國的花朵才開的那麼鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中……老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你!

橫瀝第二小學六年級：葉嘉敏《我最好的老師》讀後感「五•一」前夕，我們學習了《我最好的老師》這篇文章。文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一個很有個性的人，教學方法獨特。有一天上課時，他拿出一個普普通通的貓的頭蓋骨，編造一種叫「貓蝟獸」的動物，一面侃侃而談地向學生介紹，一面同學們認認真真地做課堂筆記，然後開始隨堂測驗。當卷子發下來時，同學都驚呆了，因為大家都得了零分。懷特森先生似乎根本不理會我們的心情，他說關於貓蝟獸的一切都是他編造出來的。懷特森先生說：「每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真偽的能力，同時，也應該具有懷疑的能力，其實，那天我的破綻還有很多，可居然沒有一個人提出疑問，希望你們能從這個零分中吸取教訓。」 是呀！我們應該像懷特森先生要求的那樣，具有獨立思考、獨立判斷事物真偽的能力、具有懷疑的能力，不要迷信書本，也不要迷信權威。做事要認真對待，不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來。在不斷觀察、質疑、思考、判斷和認證中尋求真理，做一個實實在在的有心之人我最好的老師在我的學習生涯中，我碰到了一位最好的老師，她既沒有過人的才能，也沒有出眾的相貌，但她用自己的一舉一動在感染著我們，她用自己的行動來教育著我們。她就是我的啟蒙老師——馬老師。 馬老師是在幼兒園大班教我的，那時我看到這位老師，心裡不由開始膽怯。沒想到，馬老師的課一點也不嚴肅，和我們一樣嘻嘻哈哈的，這讓我們第一堂課就喜歡上了她。等相處時間長了，我們更是把馬老師當做了親人一樣，在老師身上爬來滾去，比回了家還溫暖開心。那次，馬老師一條腿剛邁進門，我們就一下子撲上去，抓著老師的手，袖子，衣襟……撒嬌地坐在老師腿上。只有新轉來的宋佳佳雙手背後，端正地坐在小凳子上，十分規矩。馬老師就推開我們，說：「看人家宋佳佳，不撒嬌，你們也快去座位上，好好上課。」從那以後，我們大（1）班的學生很少向老師撒嬌。從那以後我明白了，做人要腳踏實地，安分守己地做事。 上幼兒園時，我父母全靠家裡那幾畝田維持生計，家裡不怎麼富裕，因此我一直沒有用那神奇的自動筆和到香味的橡皮，在我看來那是奢侈品，一個學期用不上幾回。偶爾的相遇，是媽媽打工為我買一支自動筆，我興奮地一夜沒睡好。第二天剛用了幾下，就沒有筆芯了，可我從沒用過，不會安芯，幾下就弄壞了自動筆。我十分傷心，別的小朋友都笑我土，只會用鉛筆，我也很不好意思傷心極了。那天把我叫到跟前，她告訴我一個人用什麼文具並不重要，只要她學習好就大於一切，雖然你用的是鉛筆，那又怎麼樣呢？無非是破舊一點罷了。聽了老師的一席話，我豁然開朗：不就是一枝自動筆嘛。用不用也沒關系，重要的是學習好，別人才會尊重你的。 一名普通的幼兒教師，一位和藹慈祥地母親，她用朴實的話語和行動，教會了我做人的道理。感謝您我的啟蒙老師馬老師！我最好的老師一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——劉老師。

劉老師留著短發，鼻樑上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神彷彿能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語文課，我非常敬佩她，喜歡她。

劉老師上的每一節語文課總是能帶給我們驚喜。她優美的語言、飛揚的神采能緊緊抓住每位同學的心，把我們帶入精彩的故事情節中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學讓我們輕鬆快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導下，我們不但掌握了豐富的語文知識，也體會到了文學藝術的無限魅力。

劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長。她以真誠的愛心對待每一位同學，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個月前，學校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來准備了許多類型的作文，也進行了大量的練習，可是在臨上場時，卻因為怯場而失去了參賽的機會。我難受極了，劉老師第一時間找我談心，安慰我說：「沒關系，總結好經驗教訓，以後一定能做到更好，我們一起加油！」她慈祥的目光讓我備受感動和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！

六年的小學生活已經接近了尾聲，這六年是人生中最關鍵的一個階段，而很幸運的是，在這個階段中我遇到了人生中最好的一位老師。她不但教給我們知識，更教會我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當我們如花朵般盡情綻放時，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻，謝謝您——我最好的老師。大自然——我最好的老師說起我的課外生活啊，那可真是豐富多彩！在生活中，我們時時都在學習許多我們所不知道的事。大自然，就像一位老師，靠近她，仔細觀察，就會發現許多有趣的事。記得有一年暑假，我們幾個朋友約好，要到野外郊遊，我們請爸爸把我們送到野外燒烤的地方——一個依山傍水美麗的地方。我們剛把桌布鋪好，竟下起了雨來，而且越下越大，沒有一點兒要停歇的意思。於是我們趕緊收拾躲到一邊的亭子里。朋友們抱怨說：「天氣預報真不準！不是說晴天的嘛！」「算了算了，天也有不測風雲嘛！」我開始自我安慰。看來不是馬上停的，我們便一邊聊天一邊吃東西，這也別有一番滋味在心頭！這時，我突然看見亭子邊有一塊石頭，邊檐上有雨水滴下來，石頭上有幾個微微凹下去的印子，我以為本來就是這樣的，所以就沒去注意。過了一會兒，雨停了，我們玩了好久，才不舍地回家了。回到家後，我覺得很奇怪：石頭怎麼會有洞呢？而且深度都一樣？我帶著這個問題約上朋友又去了趟那個郊區。 我們把水倒在亭子的邊檐上，它就像下雨似的流下來，一次又一次……我突然想起「水滴石穿」這個成語，不正好解釋這個現象嗎？ 從此，我每想到這件事，就對自己說：「不管做什麼事都要有信心，有毅力才能成功！」 謝謝你，大自然！你真是我最好的老師，是你教會了我「繩鋸木斷，水滴石穿！」

㈦ 師德微故事徵文

篇一：師德微故事徵文

轉眼間，十幾年的時間已經過去了，我已經是快奔四的人了，自己的青春歲月已經奉獻給了教師這個職業。

從剛畢業時的激情澎湃，到後來的成熟穩重，對教學工作我一直是盡心盡責，無私奉獻。在我的心理一直有這么個信念：無論家庭貧窮還是富有，只要是我班的學生，我都要盡心對他教育教導，不管最後的結果怎樣，我要盡到最大的責任，這樣才會對得起自己的良心。這么多年我一直信奉並遵從這一原則。因為有件事一直在腦海里，揮之不去，時刻提醒著我。

記得那年我是五年級的班主任兼語文教師，班裡有一個叫孫江濤的學生，平時穿著邋遢，衣服也都不像是新買的，臉和手整天都是臟兮兮的，尤其到夏天，身上還會散發出異味，女生都不願和他坐同桌，男生也不怎麼和他玩耍。即使如此，我還是特意告訴同學：大家在一個班級學習，彼此就是兄弟姐妹，要互相愛護、互相關心。其實，我心裡也不待見他，因為他的學習成績也是一塌糊塗。直到有一天我從一位老教師的口中得知了他的家庭情況，我的心理感到了深深的自責。他的媽媽在工地上幹活時摔成了癱瘓，生活不能自理，有兩個姐姐，其中一個是瞎子，現在就靠爸爸一人打工掙錢養家。怪不得他穿的……，身上……我恍然大悟。

因為孫江濤就是我們村的，那天我找了個借口到他家進行了家訪，還沒到他家，我就看見一位老太太在門口坐著，旁邊輪椅上坐著一位中年婦女，身邊還有一個十幾歲的小姑娘，看上去眼睛有問題，應該就是孫江濤的姐姐吧。現在我已經不記得和他奶奶的談話內容了，但這樣的一幕一直出現在我的眼前，孫江濤同學就是生活在這樣的家庭環境里，小小的年紀就要承擔這樣的重任……

從此，我開始關注起孫江濤同學，只要他在校有丁點的進步，我就在班上點名表揚，並且時常幫他把臉和衣服洗干凈，讓他感受到班級和老師的溫暖，盡量讓他的學習成績有所進步，盡量讓他的童年生活過的開心、快樂。漸漸地，他變得開朗了，愛笑了，同學們也都不排斥他了，游戲中也有他的身影了……

從此以後，我心中的信念更加堅定了：無論家庭貧窮還是富有，只要是我班的學生，我都要盡心對他教育教導，不管最後的結果怎樣，我要盡到最大的責任，這樣才會對得起自己的良心。因為我是一名人民教師。

篇二：師德微故事徵文

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，人們往往用它來比喻那些默默無聞地辛勤耕耘著的教師，可如今要成為一名受學生愛戴的優秀老師，光靠埋頭苦幹是不行的，必須是位勤於叩響學生心靈大門，巧於走進學生內心，善於引導學生想法的「能工巧匠」。

讓孩子擁有甜甜的批評。

曾經在《意林》中讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場。當她看到二樓的提示牌示，保安已經向她走來，她忐忑不安的等待著「暴風驟雨」的來臨。而這位保安叔叔並沒有批評她，而是對著她的小狗說：「寶貝，你怎麼糊塗了，我們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，我也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走！」小女孩不好意思的笑了。

看了這個故事，我為這位保安叔叔的高明所折服。從這個故事中，讓我深深的感受到同樣是批評，為何不能換一種方式，溫和的表達呢？一年級的學生年齡小，自製力差，課堂上經常說小話、做小動作等，狠狠的批評一頓，安靜還不到五分鍾，老毛病就又犯了，真是頭疼。在讀了這個故事後，我改變了教育策略，逐漸用善意的批評代替了粗暴的批評，讓同學們感受到批評也可以是甜甜的。比如：孩子們課堂上愛說小話，我就微笑著說：「噓，大家安靜下來，豎起耳朵聽，你們的小嘴巴在訴苦呢：『我好累呀，我的小主人一刻也不讓我休息，真後悔長在他的臉上。我都不想做他的朋友了。』「同學們，你們愛你的朋友嗎？」「愛。」「那就讓他該休息時就休息，這樣才是愛朋友。」教室里立刻安靜下來。同樣是批評，收到的效果卻截然相反。

是呀，一個微笑，一個眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜甜的，甜甜的批評其實是出於對孩子的尊重，是對孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。願我們每個老師都能讓你的孩子感覺到你的批評是甜的。

讓每個孩子都充滿信心的成長。

自信是通往成功的.最佳通道。因而在我的教學工作中，我非常注意保護學生的自尊心，發現學生的「閃光點」，並及時給予適當的鼓勵和表揚，給予學生自信的力量，從潛意識方面引導學生向正面的、積極向上的方面發展。比如；我班張俊平同學，由於父母基礎知識差，沒人輔導孩子的功課，學習成績很差，在同學中間抬不起頭，非常自卑，從來不和大家玩，性格很孤僻。看到這種情況，每天課余時間，我就主動給她補課，漸漸地我們成了朋友，期末考試他數學考了92分，她開心的笑了。同學們對他也刮目相看。他變了，變得愛說、愛笑了，變得自信了。看到他的進步，我心裡比喝了蜜還甜。

要成為孩子們喜歡的好教師，就要去愛孩子們，因為愛是架起師生感情的橋梁，是一條無形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛，就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中，我把愛灑入每個孩子的心田，把愛滲透到每個細節，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人陽光，只有掌握了愛的藝術，你的心血才會澆灌出燦爛的希望之花！

篇三：師德微故事徵文：讓愛，在這里延伸

「沒有愛，就沒有教育。」在我十多年的教育生涯中，極其深刻地體會到這一平凡而又深奧的道理。這十多年，是讓我刻骨銘心、倍感充實歲月，也是陽光與風雨同在、淚水與歡笑共存的歲月。這十多年，我一直在小學低段循環，每天處於孩子們的喧鬧聲中，不覺然間，已是十幾年。

真誠，與學生共處的法寶

對許多教師來說，低年級難帶，特別是一年級，剛從幼兒園過來，更難帶。面對這樣的難題，總得有人來解決吧，否則，基礎教育該從哪裡開始呢？記得剛參加工作的我就毫不猶豫地接受了這個重擔，從此開始了我的低段語文生涯。

剛面對學生，認為應該擺出一些架子，要不，這些看上去不服管教的小屁孩，是難以支付的。可是，經過一段時間的實驗，我知道自己錯了。這些天真的孩子怎麼顧你這一套，想干什麼就干什麼，不理會別人的干預。於是，決定改變策略，使自己融入到學生中去。

剛開始，學生對我還是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的乾脆躲到一邊。嗨，小孩子就是這么的純真，一點都不遮遮掩掩。我沒有氣餒，在課堂上盡力地做到和藹，在課余時間盡可能地做到可親。久而久之，孩子們的那一顆顆無邪的童心被我融化，漸漸地願意和我在一起了，一到我上課，都很帶勁，都想積極地表現自己；下課了，都爭著搶著靠近我，要和我玩。真誠，使我與學生的距離一步步縮短，真誠，讓我和學生融入一起。只有與學生平等相處，教學工作就會變得輕松自如。

真心，與學生交心的先決

澆樹澆根，育人育心。教育藝術就是愛的藝術；愛是溝通師生心靈的橋梁。我覺得，既使學習再不好的學生，他們也是有血、有肉、有情感的，只有老師以愛心、誠心去感化他們，那怕是一塊鐵，也會被捂熱的。心懷學生，給他們更多的關心、耐心，多一份責任，做一個點亮心靈明燈的有心人，就一定會取得好的效果。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當我把愛奉獻給孩子們的同時，我也真正得到了學生們的愛。

記得有一天下午放學了，我正准備收拾書本回辦公室。忽然班長走到我面前說：「張老師，今天聽到您放學時跟我們說再見，您知道我心裡有多高興嗎？」我一下子怔住了。真沒想到，這么一句毫不起眼的問候，竟然在學生中產生如此深刻的影響。想想以前，學生每天例行公事般的跟我說「老師再見」，而我根本不在意，有時還懶得去回答時，我知道自己忽視了學生所付出的這份珍貴的情感。於是，我在對班長表示謝意的同時，也向他承諾以後要天天給同學們一份真誠的問候。

第二天放學時，在同學們有氣無力地說一聲：「老師再見」之後，我立即飽含深情地對同學們道了一聲「同學們再見！」許多同學都用驚奇的目光看著我，而後又異口同聲地大聲說道：「老師再見！」我發現，那一刻同學們的臉上都盪漾著幸福的漣漪，一張張紅撲撲的笑臉在陽光的照耀下，彷彿一朵朵盛開的鮮花。

回到家裡，我還久久地沉浸在甜蜜之中。我對自己說，這就是愛的回報。這時，我又想起以前刻意營造的那種師生上下級關系，想起在老師面前畏畏縮縮的學生，想起老師不在時學生的那種自由自在的神情，一個念頭在我心中產生了。

從那以後，我每天總會用微笑面對每一位學生。課上從不吝嗇贊美之詞，及時給學生以鼓勵；放學後，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活兒與學生道別。我覺得我在學生面前不僅僅是老師，更是他們的朋友。

時間長了，我發現自己與學生之間的關系是那樣的平等和諧。更讓我驚奇的是學生與學生之間也是那樣的禮貌、謙讓，每一個學生都擁有一種積極向上的心態，他們對老師更是充滿融融的愛意。

真愛，在這里延伸

冰心老人曾經說過一句話：「愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。」的確，老師付出的不僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業的成就。

愛是陽光，可以把堅冰融化，愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。只要有愛，人與人之間將會達到和諧圓滿，師生之間將會達到互敬互愛。

在校園這塊凈土裡，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在這里延伸……

篇四：師德微故事徵文

師德，是熱愛孩子的赤誠之心，師德，是熱愛崗位的敬業精神，

師德，是熱愛事業的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。

師德，是孔聖人「學而不厭，誨人不倦」的偉大修養，

師德，是陶行知「捧著一顆心來，不帶半根草去」的人生信仰，師德，是「其身正，不令而行」的無聲影響……

有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認為，師德就是甘於平凡、甘於平淡，甘於在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰每一個教育的高度，以不變的熱情去關愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。

為了讓孩子們在輕鬆快樂的環境中成長，我向孩子們提出「老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一起幸福、快樂」。因而每次上課前我總是先調整好自己的心態，懷著愉快的心情去和孩子們一起學習。我發現心態變了，看什麼都順眼，也就是所謂的「情人眼裡出西施」吧。比如：在今天的數學課上，同學們沒有一點精神，陰死陽活的，要是在往常我會火冒三丈，先狠狠批評一通，然後再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學效果會是多糟！可今天我沒有，而是笑眯眯的說：「怎麼了，我們班同學平時是非常注意形象的，總是站如松，坐如鍾，今天的『鍾』呢？」大家都哈哈一笑，馬上挺直了身子，神采奕奕。我們在輕松愉快的氛圍中完成了教學任務。是啊，人人都需要贊美，調動孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！

快樂是世界上最神聖的情感需要，讓我們在贊美中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指責。蘇霍姆林斯基說過：「沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起，教師就應該善於發現並不斷鞏固和發展她身上所有的好東西。」

篇五：師德微故事徵文：不要輕易放棄

曾經，我也是那麼的討厭商澤，我甚至認為拿放大鏡都很難發現他一點點優點，當無數的說教換來的仍舊是失敗的時候，那種無助使人絕望。一看到他，我上課的激情立刻消耗殆盡。我常常想放棄他！放棄他也就放下了心裡的一個沉重包袱！最近一件小事情的發生使我對他有了新的認識。

20XX年3月學校下發通知：彎腰工程，請各班召開班會，號召學生保護環境愛護校園。看完通知後，我立即在班裡召開班會，多數學生對這樣的問題不太感興趣，以為和學習無關，和自己無關。可是商澤的目光總是集中在我身上，彷彿因為學生的無所謂而感到惋惜，又彷彿很自信自己能完滿接受這樣的光榮任務。說實話，我對他一項是不太信任的，班裡做什麼事搞什麼活動都沒有他的份，他的可信度對我們幾乎是零。這不禁因為商澤是我班最後進生而且他做了很多的偷偷摸摸，身材矮胖健壯的他平時又因為學習成績不好常常被剝奪了發言權，時間一長就形成不善言談比較孤僻的個性。看到他現在的表情，我突然冒出一個念頭：「商澤我封你為我們班彎腰工程的小隊長，你能幹好嗎？」他只是淡淡的一笑，欣然接受了。對於一個向來被歧視的孩子，能受到這樣的肯定感覺是幸福的。我對他伸了伸拇指：「好好乾，你會贏得掌聲的」。從此，我們班衛生區里時常有商澤的身影，無論天氣多冷，他都沒有怨言的去轉轉，看見有小紙屑就隨手撿起來，這對他好像很輕松自如又很值得驕傲。今年的春天格外寒冷，直到現在還有雨雪天氣，但是商澤從來沒有因為冷因為雨雪而放棄他這個彎腰的小隊長的職責。每當看到他一次次的彎腰，我對他的好感都會多一份，同學們對他的友情也加了一份。

這件事使我不斷反思：我原來幾乎放棄的是這么一個可愛的孩子！他的執著和愛心是如此的熱烈，他的內心是如此的美麗！而我竟然一直沒有發覺！！在隨後的課堂上，我不斷的找時間輔導他，他也更加的信任我。他讀課文會搖頭晃腦，他回答問題能聲音洪亮，他都能搶著舉手站起來回答問題了，他用他的行動經常換取老師和同學的表揚。從他身上我總結出後進生缺失的不是成績，而是一種認可。當我們真正信賴和尊重孩子時，孩子才會真正的信任我們，才會接受我們的教育。

㈧ 求老師類的小說，要勵志感人的~

應該是比較新的文……
樓主應該沒看過……

《晴天》作者:酥藍(7.07完結 師生)
《青木林葉》作者:歐陽語陌(師生/冰山攻腹黑受/6.21完結)
《石南》作者:viburnum(年下 師生)
《賣身》作者:肖紅袖(師生,完結)
《原點》作者:阡陌開花(師生文 5.30完結)
《請讓我愛你》作者:點點/周粒(師生年下)
《天外來攻》作者:淚慕血蘭(好男兒同人~師生年上~生子~5.2完結)
《課後輔導》作者:靠靠(師生年上)
《愛沒罪》作者:片業(師生年下)
《剎那驚艷》作者:大連麗質單身(師生年下，完結)
《寵物教師》作者:瑞迷生(大叔受，年下攻，師生~)
《TZPUB》作者:梅妮(2.12完結，師生)
《師生關系》作者:悠雲少主(HP同人，互攻，6.30VIP完結)
《回家》作者:紅糖(溫柔攻 誘受 師生)
《念慕》作者:南枝(師生/年下,VIP完結+番外)
《一誤再誤》作者:壹柒(完結，呆攻&女王受，師生年下)
《師生關系》作者:硬殼龜(AK同人)
《一日為師，終生為父》作者:漂洋過海的熊(溫暖的師生文)
《劣質惡魔》作者:未更公子(師生,年下,性格惡劣的惡魔學生攻VS性格老實的怪力男老師受,第一部完結)
《我的慾望，我的罪》作者:破事兒(師生，年上，小推下～)
《我的脆弱不給你》作者:載渴(師生 完結)
《秘密的蝙蝠一家》作者:迦納邑(師生,年下,女王受VS忠犬攻,輕松甜蜜,完結~
《在寢室做作業》作者:HICHIWAYUKA(強勢年下攻VS賢惠美人受,強攻美受,師生,完結~)
《少年子弟江湖老》作者:王小天(現代,校園文,師生,年下,甜蜜,輕松,搞笑,完結,HE~)
《一日為師》作者:伊明(mercy)(平淡溫馨師生文，完結+番外)
《收服花心狼》作者:萬花(搞笑師生戀~輕松甜蜜~)
《秘密》作者:水夙(師生,HE)
《馭南》作者: 阿蒙(甜文,師生,年上,完結+番外)
《逆溫》作者:螢火蟲涼涼(師生/弱攻/HE)
《誰還在那裡？！》作者:樓小蘇(師生年下HE)
《精英攻和偽娘受的故事》作者:有故事的人(搞笑 校園 師生)
《禁緞》作者:SH殿下(師生，殺手，完結)
《不要說話》作者:蘇芸(完結，師生清水文)
《愛の殺人者》作者:血禁(師生，虐心,完結，HE)
《燃煙》作者:徐景年(師生)
《老師，別跑！》作者:蘇荏(師生，年下，完結+番外)
《幸福小孩劉小源》作者:冰魅(師生,年上,出書版+番外)
《華麗邂逅》作者:區區小鳥 (校園師生)
《不良教師》作者:魏小五(師生文)
《強迫關系》作者:花月帝國(師生，鬼畜，完結)
《劉老師請賜與我一堂愛情的課吧》作者:Wordlag(師生，搞笑，完結)
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《自我中心純愛》作者:藤崎都(日系，師生年下，完結～)_
《那年夏天》作者:一家之蛀(師生年上)
《水晶之翼 》作者:迷音(師生（很好看的文）)
《命定愛人》作者:千夜琉璃(校園冤家，師生～～不錯)
《親親我的小貓貓 》作者:黑崎翔(師生，誘受～)
《寵臣》作者:斐燕(出書版 師生)
《神秘的比嘉老師》作者:水戶泉(完結,師生)
《戀物教師與貪嘴貓》作者:黑崎翔(師生，潔癖男和VS誘受~~)
《為人師表》作者:笑生(溫馨文！師生！！！)
《皆大歡喜之自討苦吃 》作者:紫摩羅 (校園耽美~師生戀)
《愛是突襲》作者:桔桔(出書版完結/年下/師生)
《師生緣》作者:mousewf(戚顧現代同人)
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《 寵物情人》作者:柏雲[師生]
《當跆拳道遇上無賴功》作者:練央(師生,年上,有趣的文)
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